青島利文外語學校由留學美國歸國人員組建，于1994年經教育局批準正式成立。學校創辦人，謝文山校長曾于早年（1985－1992年）留學美國、法國。留學8年間，謝校長先后就讀于美國著名的Davidson大學，美國著名的語言大學Middlebury College，以及法國Strasbourg大學。在法國留學期間，謝校長在歐洲議會從事同聲翻譯實習工作。謝校長在1993年回國創辦了青島利文外語學校。 基于豐富的海外留學及語言學習、工作的經歷，回國后謝校長總結出了一套成功有效的外語學習方法——“外語自然教學法”（曾于1995年發表于青島日報）。外語自然教學法打破了傳統的外語教學“死讀書”的套路。其創新之處在于強調“語言學習能力”與“語言應用能力”同等重要。 多年來，謝校長將“外語自然教學法”融會貫通于學校的課程設置、日常教學當中。利文學校目前已形成一套直接與歐美大學接軌的課程體系。在日常教學中，利文采用課堂授課與外語沙龍會話相結合的教學方法，并大量引進留學歸國教師及外籍教師直接授課，為學員創造一個語言應用的良好環境。 利文外語學校自創辦至今已走過14年輝煌的辦學歷程。“外語自然教學法”的成功運用使利文學校在培養外語人才方面不斷創造“奇跡”。14年中，利文培養出5位全國中學生英語能力競賽山東省冠軍，利文學員還考取雅思全國最高分綜合成績8.5分，青島考區最高分8分；托福青島考區最高分115分，次高分111分等。 最讓利文引以為豪的是利文學員的足跡已遍布歐美多所著名大學：英國著名的劍橋大學、倫敦政治經濟學院、帝國理工學院、布里斯托爾大學等；美國著名的耶魯大學、斯坦福大學、賓西法尼亞大學、哥倫比亞大學、紐約州立大學、明德大學；加拿大多倫多、滑鐵盧大學；澳大利亞昆士蘭科技大學、麥考瑞大學。 利文學校有明確的辦學定位——通過利文學校系統、連貫、與國際接軌的課程體系將更多的學員輸送到歐美著名大學，造就國際化人才。 你的能力有多大，利文的舞臺就有多大！我們等待著你與利文共同走向更大的輝煌

注：每項指標的分值為10分，共10項，總計100分。

指標類別	含義	評分
工作環境指標	是指人才對于雇主提供的工作時間、辦公設備、辦公環境等方面的滿足程度
工作收入指標	是指人才對于雇主提供的工資、獎金方面的滿足程度
福利指標	是指人才對于雇主提供的福利制度、津貼補助、家庭關愛等方面的滿足程度
職業保障指標	是指人才對于雇主提供的雇傭保證、退休金制度、意外保險制度等方面的滿足程度
人際交往指標	是指人才對于雇主提供關于人與人之間相互作用與相互影響的滿足程度
組織認同和接納指標	是指人才對于雇主組織的認可和接受程度
權力和責任指標	是指人才對雇主提供的組織權力和責任的滿足程度
社會地位和名譽指標	是指人才對于雇主提供的關于個人地位、聲譽、榮譽和名譽的滿足程度
挑戰性工作指標	是指人才對于雇主提供的超出人才目前能力水平工作的滿足程度
晉升與發展指標	是指人才對于雇主提供的晉升渠道、工作異動等關乎個人發展前景的因素的滿足程度

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